目录
专家约稿
道尔顿制对我国当前中小学教改的契合与启迪陈金芳;1-4
特色栏目——毛泽东思想研究
毛泽东诗词的哲学底蕴透视罗建华;5-9+60
青年毛泽东的文献资源思想与实践阚小良;10-12+17
特色栏目——小学教育研究
小学教育专业人才培养的价值基点与目标走向田虎;13-17
国内小学英语翻转课堂研究综述王婵;刘明东;18-22+37
主体教育视角下小学课程管理的“离场”现象、原因及对策温倩;23-27
专题研究——公费师范生心理研究
公费师范生心理资本问卷的编制吴芳;黄任之;28-32
六年制公费师范生心理资本与学业成就的关系袁梦;33-37
六年制公费师范生新生心理健康水平分析吕乐;38-40
教育学
黎锦熙语文教育思想与“湘派语文”的打造谢奇勇;41-45+100
关于“李约瑟难题”研究的反思胡重光;胡少兰;46-50
创新教育究竟需要什么?姚敏;51-55
陈鹤琴学前教育思想的生态学解读与启示李斌;陈中;56-60
学习欧美:日本明治时期之教育变革王妍妍;61-66
以实践能力为本位构建学前教育本科专业核心课程实践教学体系袁小平;67-70
“常微分方程”教学模式和方法的探讨——以初中起点六年制公费师范生小学教育(数学与应用数学)专业为例胡玲;汪政;71-74
六年制公费师范生英语学习动力激励机制构建谭建慧;唐文杰;75-78
文学
文学消费主义兴起的历史语境李胜清;何少伟;79-85
《诗经》中草木的结构形式及其诗情表达杨明珠;86-90
湖湘流寓文化的传播与效应刘师健;91-95
湖南隆回高坪话表示多数的语法成分“咧”彭晓辉;96-100
石黑一雄《别让我走》身份建构解读郭萍;101-104+109
释意理论下的口译语用充实探析郭婷;105-109
校党委副书记刘志敏教授赴南京参加国际学术论坛介绍“一师模式”110
教育部中小学校长国家级培训项目管理办公室副主任柏丹来校考察“国培”工作110